Título
tarea: Despertando el emprendedor o emprendedora que llevamos dentro
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Curso
/ Grupo
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1º de Formación Profesional Básica de Servicios Administrativos
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Fecha
de realización
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1-10-2015 a 21-12-2015
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Núm.
sesiones
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12 sesiones de 1 hora cada una (en el segundo y tercer trimestre
continuarán las fases 2 y 3 de la actividad)
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Concreción
de la competencia económica-financiera
(ahorro, comercio justo, consumo responsable, materia fiscal, nociones generales de
economía y derecho laboral, …)
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Se desarrollará la competencia emprendedora mediante nociones
generales sobre el autoempleo y la creación de empleo para terceros.
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Objetivos
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Que el alumnado tome conciencia de la importancia de la observación
del entorno, para detectar problemas y posibles soluciones, convirtiendo
éstas en oportunidades de negocio.
Que el alumnado desarrolle su creatividad y crea sus posibilidades
como emprendedores, motivándose con experiencias de otros anteriores.
Que el alumnado haga propuestas de negocio con valor y entre ell@s
mism@s las evalúen de acuerdo con unos indicadores o parámetros de viabilidad
y sostenibilidad previamente consensuados.
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Contenidos
de la actividad
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Los contenidos que se trabajan así como la metodología de trabajo son
proporcionados por el Kit Caixa Jóvenes Emprendedores del Proyecto Educaixa.
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Recursos
específicos utilizados
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Recursos físicos y online provistos por Educaixa, una vez inscrito el
grupo en el programa Jóvenes Emprendedores.
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Instrumentos
de evaluación
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Idem
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Participantes
del proyecto educativo
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4 alumnas y 3 alumnos de Formación Profesional Básica (Programa
Específico de Servicios Administrativos)
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Areas o materias implicadas
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Módulos Profesionals“Técnicas Administrativas Básicas” y “Tratamiento
Informáticos de Datos”.
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Competencias básicas
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Competencia Emprendedora
Competencia Comunicativa
Competencia Administrativa
Competencia Económica
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lunes, 21 de diciembre de 2015
DESPERTANDO EL EMPRENDEDOR QUE LLEVAS DENTRO
PLANTILLA LA DIETA EQUILIBRADA
Título
tarea: CONSUMO RESPONSABLE: HÁBITOS ALIMENTICOS SALUDABLES.
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Curso
/ Grupo
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1º ESO
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Fecha
de realización
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Primer trimestre
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Núm.
sesiones
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3
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Concreción
de la competencia económica-financiera
(ahorro, comercio justo, consumo responsable, materia fiscal, nociones generales de
economía y derecho laboral, …)
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Consumo responsable. La pirámide alimentaria, pirámide alimenticia
o pirámide nutricional es un gráfico diseñado a fin de indicar en forma
simple cuáles son los alimentos que es necesario incluir en la dieta, y en
qué medida consumirlos, para lograr una dieta sana y balanceada.
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Objetivos
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Mejorar hábitos alimenticios
del alumnado.
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Contenidos
de la actividad
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Importancia de una dieta equilibrada y de la realización de actividad
física.
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Recursos
específicos utilizados
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Pirámide Alimenticia, publicidad catálogos de alimentación, visionado
documental comida Mc. Donald, recursos web http://cecu.es/publicaciones/habitos_alimentarios.pdf
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Instrumentos
de evaluación
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Mural sobre buenos hábitos
alimenticios según la Organización Mundial de La Salud, Resumen película Mc
Donald
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Participantes
del proyecto educativo
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Laura Clavijo Becerril y Trinidad
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Areas o materias implicadas
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Educación Física y Ciencias Naturales
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Competencias básicas
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comunicación lingüística.
·
Competencia matemática.
·
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
·
Tratamiento de la información y competencia digital.
·
Competencia social y ciudadana.
·
Competencia cultural y artística.
·
Competencia para aprender a aprender.
·
Autonomía e iniciativa personal.
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jueves, 3 de diciembre de 2015
ACTIVIDAD BANCO DEL TIEMPO (ENTREVISTA DE TRABAJO)
Desarrollo: una vez realizado un juego de Rolplaying por parte de los alumnos, simulando una entrevista de trabajo, los alumnos restantes deberán identificar las fortalezas y debilidades de los alumnos en acción y posteriormente se ayudaran mutuamente entre ellos, mejorando las debilidades y fortaleciendo las fortalezas.
Temporización: Dos sesiones
Profesor participante: Maria Justa Alfaro Morales
Areas o materias implicadas: Proyecto integrado de Ambito profesional
Grupo: 2º de Bachillerato
Temática del proyecto: Nociones básicas de orientacion laboral y consumo de tiempo responsable
Fecha de realización: primer trimestre del curso 2015-2016
Contenidos curriculares: La entrevista de trabajo y el banco del tiempo
Objetivos: Que los alumnos adquieran formación para prepararse antes, durante y después de una entrevista de trabajo y que con el banco del tiempo sean capaces de ayudarse mutuamente fortaleciendo sus fortalezas y mejorando sus debilidades.
Competencias básicas: Competencia en autonomía e iniciativa personal, competencia social y ciudadana,
JULIOVERNE: TALLER MECANICA PARA BICIS
JULIOVERNE: TALLER MECANICA PARA BICIS: ACTIVIDAD: TALLER DE MECÁNICA. ALUMMNOS PARTICIPANTES: 3º ESO FECHA: 2º y 3º TRIMESTRE OBJETIVOS: AHORRO ENERGÉTICO
Título
tarea: TALLER DE BICICLETAS
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Curso
/ Grupo
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2ºA-2ºB-2ºC-2ºD-3ºA-3ºB-3C-3ºD-3ºA (PMAR)
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Fecha
de realización
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2º TRIMESTRE
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Núm.
sesiones
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2 SESIONES POR GRUPO
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Concreción
de la competencia económica-financiera
(ahorro, comercio justo, consumo responsable, materia fiscal, nociones generales de
economía y derecho laboral, …)
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Competencia social y ciudadana: Hace
posible comprender la realidad social en que se vive, cooperar, convivir y
ejercer la ciudadanía democrática en una sociedad plural, así como participar
en su mejora respecto al ahorro
energético y contaminación del medio ambiente
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Objetivos
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- Disponer de destrezas
técnicas y conocimientos suficientes para el análisis, intervención,
elaboración y manipulación de forma segura y precisa de objetos y sistemas
tecnológicos en una bicicleta.
- Analizar los objetos y sistemas técnicos para
comprender el funcionamiento de una
bicicleta, conocer sus elementos y las funciones que realizan, aprender la
mejor forma de usarlos y controlarlos y entender las condiciones
fundamentales que han intervenido en su diseño y construcción.
- Adoptar
actitudes favorables a la resolución de problemas técnicos, desarrollando
interés y curiosidad hacia la actividad tecnológica, analizando y valorando
críticamente la investigación y el desarrollo tecnológico de la bicicleta y
su influencia en la sociedad, en el medio ambiente, en la salud y en el
bienestar personal y colectivo.
- Asumir de forma
crítica y activa el avance y la aparición de nuevos modelos de bicicletas incorporándolas
a la vida cotidiana.
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Contenidos
de la actividad
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1ªsesión
Funcionamiento global y herramientas necesarias. Medidas de cubiertas, pinchazos y cambios de cubiertas. 2ªsesión Cableados y ajuste y cambios de frenos |
Recursos
específicos utilizados
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Los
que aportan la empresa y las bicicletas del alumnado que desee traer a la
actividad.
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Instrumentos
de evaluación
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Preguntas
, actividades y participación de las actividades durante las sesiones
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Participantes
del proyecto educativo
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-Laura
Clavijo Becerril (EF)
-Joaquín
Lorenzo González(TECNOLOGÍA)
-Pilar
Sevilla Morilla(TECNOLOGÍA)
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Areas o materias implicadas
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TECNOLOGÍA-
Educación Física
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Competencias básicas
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Competencia social y ciudadana: Hace
posible comprender la realidad social en que se vive, cooperar, convivir y
ejercer la ciudadanía democrática en una sociedad plural, así como participar
en su mejora.
Aprender a aprender: Implica
disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de
continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma, de acuerdo a
los propios objetivos y necesidades
Autonomía e iniciativa personal: Supone
ser capaz de imaginar, emprender, desarrollar y evaluar acciones o proyectos
individuales o colectivos con creatividad, confianza, responsabilidad y
sentido crítico
Conocimiento e interacción con el
mundo físico y natural: Es la habilidad para interactuar con el mundo
físico, tanto en sus aspectos naturales como en los generados por la acción
humana. También se relaciona con el uso del método científico.
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